科學怪人的家

一、受到杜威的進步主義影響，重視生活中心的課程改革理念，是現階段九年一貫課程的主要哲學信念，請問您對此課程哲學有何看法，請扼要敘述之。 

二、國小主任如何有效推展世界觀與本土化教育。 

一、美國在布希總統時代，於2001 年開始推動「不讓孩子落後法案」(No child left behind)，請問這項政策對我國的中小學教育有何啟示？ 

二、過去教學的爭議點常為「是否教228？」，現在教育的爭議點常為「如何教228？」。試評析之。 

一、假如您是一個國民小學訓導或輔導主任，如欲培養學生具有尊重、關懷、誠信、負責、勤奮等品格，應採行哪些策略或作法？請加以申論。

二、一項調查顯示，國民教育階段的學生學習成就有趨於M型化的現象，請論述形成此一現象的可能原因以及學校因應之道。

一、教師強調教學自主權反對行政人員干預，但是又有學者主張行政主管要進行教學領導，兩者是否衝突？有無調和可能，試申己見。

二、根據教育部比較2003年與 1997年中小學生體適能成績的結果，發現2003年各年齡層男女生的瞬間爆發力、柔軟度、心肺、耐力等均較1997年時來的持平或退步，且體重增加。儘管有四分之三的中小學學生在課餘時間從事運動，但有規律運動者比率不到一半。國家競爭力其實包括腦力與體力，尤其下一代國民的體魄與耐力更是重要關鍵，先進國家運動風氣相當興盛，與此有關。相較之下國內中小學生愈來愈多以靜態活動為主，體適能也愈來愈差。請問如何改善上述問題？

一、優質學校的向度和指標為何？如欲使國民小學成為優質的學校，應採行哪些步驟和作法？請加以申論。

二、教師專業素養與教學效能息息相關，就你的觀察，國民小學教師最需要加強的專業素養為何？學校可以採取哪些積極作為以強化教師專業素養？

一、面對這一波金融海嘯，您認為對於中小學教育會產生何種影響，你身為校長學校方面能有何因應之道？

二、「師資培育法」三讀通過後，開始了我國師資培育管道多元化政策。這些一般大學教育學程培養的教師，有別於傳統教育體系下的教師，進入學校後也帶來學校生態的改變。請說明擔任校長後將如何帶領這些教師？如遇有不適任教師的情形，將如何處理？

一、在當前台灣社會，一位國民中學學生應具備哪些核心能力？校長如欲提升學校創新經營效能，應採行何種具體策略和作法？請加以申論。 

二、何謂校務評鑑？何謂校長評鑑？校務評鑑、校長評鑑及校務發展三者之關係為何？如何藉由校長評鑑及校務評鑑以達成校務發展？ 

一、假如您是一個國民中學訓導主任，欲培養學生具有誠信、尊重、關懷、勤奮、負責、信賴等品格，應採行哪些策略或做法？請加以申論。 

二、若您通過此次國民中學主任甄選考試，並擔任某台中縣立國中之主任，您如何協助貴校校長擬定一校務發展計畫，您秉持的理念與原則為何？其次，您認為發展計畫的主要內容應包括哪些項目？您認為一份優質的校務發展計畫包括哪些特色？

一、當前我國國民小學教育主要的問題為何?請就師資、教科書、經費面向提出解決或因應策略？ 

二、何謂教育評鑑？何謂教師評鑑?教師評鑑與校務發展之關係為何?如何藉由教師評鑑以達成校務發展? 

一、網路與媒體新聞資訊氾濫，就學校經營者的立場如何透過課程與學習活動的規劃，輔導學生善用網路與媒體資源，而不為其所誤?

二、學校行政的人際溝通宜有什麼重要原則?又，這些原則如何應用於學校教務與學務之處理?試論述之。