科學怪人的家

校長是學校的領航員，其教育理念，和學校經營的良窳，有著密不可分的關係。茲將個人的教育理念，分述如下：

(一)讓學生快樂的學習成長(Let children grow and learn happily.)

  「尊重」二字，在國語字典裡的解釋，是「敬重」的意思。和它意義相似的語詞包含了：恭敬、敬重、崇敬、尊敬、尊崇…等。而個人覺得，這些語詞所代表的，是一種「為人處事的態度」。尤其是在「對人」方面，以一種和善的態度、在「講理」的環境與機制下，給予對方的一種友善的感受。

但是，「尊重」二字，在「對事」上面，並不代表它可以無限上綱，而忽略了事情本身的對與錯。俗話說，「真理越辯越明」，也有人說，「真相只有一個」。一旦做出決定的人，所做的決定最後被驗證是錯的、是不妥的，有時候我們雖然可以用尊重的態度來包容整件事，但我們仍然可以有一些新的作為與思維，來彌補下判斷、做決策者所犯下的失誤。這樣亡羊補牢的救濟措施，如果被冠上「不夠尊重」、甚至是「你不尊重我」的帽子，個人覺得，就過於嚴重而失去「實事求是」的原則了！

    「翻轉教育」，似乎是個方興未艾的教育名詞，但其實，它在國外也流行了好一陣子。不少成功的案例，告訴了我們，透過教育的力量，的確讓許多孩子，尤其是弱勢族群，找到了翻轉人生的契機與力量，進而翻轉了命運。我想，這就是我們推動翻教育最終、也是最重要的目的之一。

筆者覺得，「翻轉」，其實只是一種概念。換個角度來說，我們可以將它視為「往好方向前進的一種改變」。如今，身為教育工作者，我們是不是該認真地思考，談翻轉教育，究竟我們該翻轉些什麼？

    先看看下面的數學算式：

1× 1× 1 ×……× 1=1 不論你乘多少個１，它的答案永遠都是１；但是，1.1 × 1.1……×1.1，只要乘上10次，它的答案是 2.5937，乘上20次，答案是6.7274。

    或許因為景氣的關係，大學畢業生找不到理想的工作，因而學非所用的情形隨處可見。頂著高學歷的光環在夜市賣雞排、抱著沈重的沙包參加測驗就只求能夠得個溫飽…而台灣的大學畢業生有很多在走出校園之後，只能掙得22K的薪資，更讓人覺得這只文憑的價值越來越不值錢，這樣的現象，給了我們什麼樣的啟示與省思呢？

企業的老闆，沒有一個是傻瓜，願意用高薪請個能力不足的人在公司吃閒飯。在老闆的眼裡，誰能為公司創造更大的業績，誰就是有資格在公司裡領取高薪的人。這樣子的現況豈只出現在企業？看看各項職業運動賽事，不也是如此？例如美國職棒的投手，要是一年能為球隊投出十來場勝利，年薪拿個幾百萬美金，是輕而易舉的事。這些例子證明了什麼？只要你有本事，根本不愁沒人要你，自動捧著大把鈔票來求你的老闆可是大有人在。相反地，如果你沒有本事，或是空有「高學歷」而沒有「高學力」，或是雖有能力但工作態度不佳，那麼，就算你領的不只22K，可能也相距不遠。

記得不久前，我在親職教育的場合中，和家長們分享了一段話：「孩子在國中、高中階段的成績，在我眼中，並不完全是孩子真正的表現。因為，這個階段～尤其是國中，有老師、家長不停地在孩子的背後推一把，很多孩子的成績，是在被『鞭策』的情形下，讓人感到很『欣慰』。一旦上了大學，沒人逼你念書，有些孩子一時之間，失去了求學的動力，加上多采多姿的社團活動及其他誘因，開始了『由你玩四年』的大學生活，甚至被『二一』(二分之一以上的學分不及格遭到退學)者，亦時有所聞。因此，從小培養孩子靠自己的力量，完成他該做的事，這種對自己負責任的態度養成，比任何事都要來得重要！」

隨著孩子求學階段的成長，功課越來越多，幾乎是大家共同的經驗。小學中低年級，可能父母還沒回到家，孩子作業就寫完了。但到了高年級，到了國高中，挑燈夜戰，早已不是新聞，而是每天上演的連續劇。雖然我們很難改變什麼，只能守在孩子的身旁，陪著他度過每一個孤寂的夜。但我仍有所堅持，「不論老師出的功課再多，我寧可替孩子泡杯牛奶、煮份宵夜，填補他體力上的耗損，也絕對不幫孩子動筆寫任何一個字…因為，那是孩子自己應該完成的事，即使已經三更半夜，即使心中仍有不捨，但這點堅持，卻從來沒有動搖過！…」

鳳凰花開的六月，對校長而言，不只是歡送學生的感傷時節，更是讓人頭痛的時間。因為，所有的人都張大了眼睛，看看掌舵者如何 「出牌」？……每年此時，人事安排的戲碼重覆地上演，雖然困擾的事項不見得每年相同，但讓大家「人人皆如意」的結局，似乎也不曾有過。畢竟，一個蘿蔔一個坑，順了姑意，就有可能逆了嫂意啊！

看著時代潮流的變遷；看著大家志願表的填寫，越來越有一種感覺：較為輕鬆的工作，總是一堆人搶著填，吃力不討好的工作，卻是乏人問津。或許，不合理制度的環境下，也是「元兇」之一；或許社會的價值觀，最常聽見的順口溜～「錢多事少離家近，睡覺睡到自然醒」，正說明了時下選擇工作的心態……在教育圈裡，錢不會變多，如果不調校，離家的遠近早已固定，幾乎沒有討論的空間，那麼選擇事少，或許就是最大的福利吧！

今年的天氣，特別詭譎多變，忽晴忽雨，讓整個空氣，也變得難以捉摸。校園裡的氛圍，似乎受到了影響，充滿了難以言喻的形容……許多的感動、遺憾、無奈…在這樣的時空裡穿梭交錯，壓得讓人喘不過氣來，又有多少人知道掌舵者的用心良苦？……

上下學期四場有關閱讀理解能力、文本分析、字詞教學的研習，已經走完四分之三的課程。花了將近兩萬的講師費，的確在部份老師的身上，產生了共鳴與迴響。這次的期中考題，部份年級的題目開始有了轉變，新的題型，新的思維，不再依賴命題光碟。閱讀測驗開始有了不同層次的提問技巧…更重要的是，大部份伙伴在研習時認真的態度，甚至還會留下來與講師討論互動，這是多麼可喜的事情！雖然很多人都不知道，校長主任在事前與講師不停地用電話與MAIL溝通上課的內容，希望能在有限的時間內讓老師吸取精華，但看到大家用心的這一幕，再苦再累，都是值得的。

麥當勞的威力，真的無法擋！去年在本校辦理的「星光電影院」，來的人門可羅雀；今年同樣由市教育局主辦，本校協辦其中一場的星光電影，同樣也是慶祝兒童節，只不過祭出了一項法寶～前200名送麥當勞全餐；拿不到麥當勞，也還有150份爆米花安慰獎。果然，開演前兩、三個小時，就有大朋友帶著小朋友，一起排隊拿號碼牌，我心裡想：該不會電影散場了，只記得肚子裡的雞塊可樂，至於播了什麼動畫片？Who care？……

反正，校長是不可能跟著大家排隊的！早有自知之明的我及我們的工作團隊，不是在家吃飽才來，就是自備「肯德基」以示區隔，免得落人口實，與民爭利。這點真的感到非常欣慰。……才走進會場，一個曾是熟悉的身影跑了過來，用她那一直深植我心的笑容，親切地打招呼……快兩年不見，除了變高了、髮長了之外，那份陽光般燦爛的笑容；那份純真，依舊如昔…言談舉止，多了一分自信，也多了幾分成熟！……

102年03月08日，對大元國小打擊樂團而言，將會是在大元校史上寫下里程碑的重要日子。因為，十多年來的辛勤耕耘，終於在這一天，看到了最最豐碩的成果！

第一次聽到這孩子的名字，是在一個「夜間部同學」於中秋節前夕，忙著為她班上的小孩，張羅柚子的時候……不是要開同樂會，而是要在美勞課時，做出一隻「柚子龍貓」。我好奇的問：「為何妳只準備兩顆柚子？」內人回答：「大部份的同學家都有應景的水果，但弱勢的小孩就需要我幫他們解決了……」此時，心中激起的是一陣鼻酸……

第一眼見到這孩子，是在內人服務學校的校慶運動會上，雖然，她只是個一年級的孩子，但在拔河場上，那雙專注的眼神、那雙使盡吃奶力氣而漲紅的小手，透露了她多麼想贏的渴望。在那一瞬間，我看到了那個孩子的勇氣和堅強！……

九月中旬的教學卓越獎頒獎典禮，因為在會場無法自行拍照錄影，必須等大會提供畫面及照片。好酒沈甕底，千呼萬喚始出來，終於等到了。留給團隊及自己一個紀念吧！

剛在11/21迎接了第一批來自馬來西亞華僑學校教師參訪團的到來，緊接著在11/23，要接待同樣來自馬來西亞，但卻是由單一學校所組成的師生訪問團～來自大馬柔佛州新山縣寬柔第二小學，一行二十餘人的訪問團。更巧的是，這週的天氣，每天都還可以，唯獨這兩天，老天卻不怎麼賞臉。尤其11/23，還下起了滂沱大雨。但這冬雨，卻沒有澆熄兩校文化交流的熱情，我們依然用最誠摰的心，歡迎寬柔二小師生的造訪！

馬來西亞～一個和自己非常有緣的國度。第一次的出國，到了馬來西亞；和「夜間部同學」的蜜月，也在馬來西亞；老師時代，第一次擔任教學演示的重任，對象是馬來西亞華僑學校的校長參訪團；擔任校長以後，第一次接待如此龐大陣容的國外參訪團，也是來自馬來西亞的朋友；而且一週之內還要接待兩團馬來西亞的伙伴。在這個屬於馬來西亞長假的初冬，大元的校園好不熱鬧！充滿了濃濃的異國南洋風味，也給了大元的孩子，一個拓展國際視野的好機會！……

記得不久前，我在親職教育的場合中，和家長們分享了一段話：「孩子在國中、高中階段的成績，在我眼中，並不完完全全是孩子真正的表現。因為，這個階段～尤其是國中，有老師、家長不停地在孩子的背後推一把，很多孩子的成績，是在被『鞭策』的情形下，讓人感到很『欣慰』。一旦上了大學，沒有人逼你念書，有些孩子一時之間，失去了求學的動力，加上多采多姿的社團活動及其他誘因下，開始了『由你玩四年』的大學生活，甚至被『二一』(二分之一以上的學分不及格)者，亦時有所聞。因此，從小培養孩子靠自己的力量，完成他該做的事，這種對自己負責任的態度養成，比任何事都要來得重要！」

隨著孩子求學階段的成長，功課越來越多，幾乎是每位關心孩子的家長，所能體會的事。小學中低年級，可能孩子在父母還沒回到家裡之前，作業就寫完了。但到了高年級，到了國高中，挑燈夜戰，早已不是新聞，而是每天都在家上演的連續劇。身為父母者，何嘗不心疼？但在競爭激烈的環境下，在以分數決定下一個學校的時空條件下，我們真的很難改變什麼，只能守在孩子的身旁，陪著他度過每一個孤寂的夜。但我仍有所堅持，「不論老師出的功課再多，我絕不為孩子的功課操刀，寧可替孩子泡杯牛奶、煮份宵夜，填補他體力上的耗損，也絕對不幫孩子動筆寫任何一個字…因為，那是孩子自己應該完成的事，即使已經三更半夜，即使心中仍有不捨，但這點堅持，卻從來沒有動搖過！…」

教師節前夕，幾則有關老師們穿著同樣顏色衣服的新聞，引發了一些討論，也給了自己一些啟示。但我一直認為，姑不論老師們表達的訴求是什麼，穿同樣款式「制服」、穿同樣顏色的服裝，都不該成為報導的重點，回歸教師的專業，才是王道！

今年的教師節，全國有號稱萬人的老師，集體穿「黑衣」上班，向政府表達教育政策的跳票……無巧不巧，苗栗某國小，有七位女老師，每天喜歡穿同樣款式的衣服上班、很多事情步調一致，還被冠上「七朵花」的封號。但他們之行徑做為、對孩子的輔導管教措施…，引發了兩極化的反應，有人力挺，也有人高喊不適任…但看看許多媒體的報導，都從服裝切入，讓初看這些新聞的人，產生了一些顏色上的連結，而忘了回歸本質的探討，至為可惜！

從事教職以來，最大的夢想，就是參加教育部教學卓越的競賽，這是全國教師團隊最高的肯定與鼓勵。當然，這不是一條好走的路，但卻是一條對教師專業成長、學生有效學習皆有助益的一條路。而且，你得有個目標一致、甘苦與共的團隊；也得有個耐得住長期奮戰，肯堅持到最後的伙伴群。而今，一○一年的九月十二日，我們終於走進了頒獎典禮的殿堂，以參賽者的身分，與全國的菁英教師，一起喜迎豐收的日子！

沒有親身參與教學卓越團隊的運作，很難體會其中的甘苦；沒有親自與伙伴們共同奮鬥，更不可能享受其中甜美的果實。在這打完今年教學卓越最後一場戰役之際，心中留下的，是太多太多的感謝與感動。
  

日前參加了台中市模範兒童的表揚大會，那是每年對表現傑出孩子們的一種鼓勵。除了例行的頒獎，教育局也安排了一些令人激賞的表演節目，讓氣氛更加地熱鬧。當天，我一人靜靜的坐在觀眾席，眼睛一直看著場中精采的表演…此時，耳朵裡傳來了坐在位子後頭幾位模範生的對話…聽著聽著，孩子們的童言童語，深深地吸引了我，於是我拉長了耳朵，感受一下現代的孩子，心裡到底在想什麼？

模範生A說：「你看！場中央那個騎獨輪車的小朋友，怎麼那麼厲害？騎一輪已經不簡單，還能放雙手，未免也太神了，他是怎麼做到的？好羨慕喔！我可不可轉到他們學校，參加這個團隊，也來練練看…」

因為在乎孩子的安危，才會有林靖娟老師驚天動地的感人故事；因為只在乎自己的生存，而枉顧乘客的生命，義大利郵輪的船長，有可能面對法律的制裁。同樣都是「在乎」，只是在乎的事情不同，最後給人的觀感、評價，也南轅北轍。人云：態度決定高度，此時，我更覺得：在乎什麼，也決定了自己的格局！

最近，附近一位剛考上台北某大學的鄰居，和我在聊天的時候問我：「叔叔，你去台北開會都搭什麼交通工具？」我回答他：「都搭高鐵」。他回了我一句：「你們已經在賺錢的上班族，是用『金錢換時間』，而我們這些還需要辦助學貸款的大學生，只好用『時間換金錢』～坐統聯客運慢慢回台中囉！…」這也是在乎的問題。因為，我在乎的是時間，所以願意用更多的錢來換取寶貴的時間；而大學生沒有經濟基礎，他在乎的是金錢，只好在車程上花更多的時間，來節省自己的開銷。可見，你在乎的事情不同，自然就會有不同的思維！