科學怪人的家

看起來筆劃很簡單、但其中所蘊含的道理，卻是可以如此的深遠，這個字，就是「悟」。

「悟」者，吾心也，也就是自己的心。其實，做任何事，不論品質的好壞、成效的隱顯，本就存乎一心。市面上看到各式各樣的「假」～「釀假酒」、「打假球」、「做假帳」、「持假學歷」…都和自己那顆原本善美的心，是背道而馳的。人云：「教育是良心的事業…」，做任何事，其實也都是良心事業。少了良心，我們大概也別指望，會對社會有所貢獻；在教育上，也更不必談上「建樹立人」。

一、教師專業成長已成為政策的重點，請問「專業學習社群」對於教師專業發展的功能面向與關鍵力量，並說明學校領導者的課程領導行動，如何有效發展專業學習社群，並具體討論它必須注意的事項以及應掌握的節奏。

二、在九年一貫課程的理念下，國小課程與教學應進行哪些革新，才能落實「培養學生帶得走的能力」？試依據你認為適切的理論加以討論實際作法。 

一、請說明課程領導倫理的意涵，並說明校長身為課程領導者應履行的道德責任；同時，請討論校長致力於課程領導在道德責任履行時，應傳述的價值與展現的行動。

二.  國民教育階段的課程改革強調的是學生基本能力的培養，但九年一貫課程自實施以來，國中學生的學習負擔卻有不減反增現象，試以相關課程與教學等論點，提出您對此一現象的觀察與剖析。

忙了一個禮拜，走遍了全校每一班的班親會，最後的心得，就是標題的那句話：「用心就會讓人放心」。

班親會，是老師和家長溝通的重要橋樑之一，越低年級、換了新老師的班級，家長出席率越高，幾乎是所有學校的常態，但個人覺得，班親會也有另一個作用，就是「班級行銷」的最佳時機。畢竟，在這個時代，努力做固然重要，但若能加上好的行銷，口碑自然就會出來，但是，我還是得強調，先有好的品質，再來談行銷，否則只有行銷，沒有品質，很快就會成為「美麗的糖衣」，華而不實的結果，只能騙人一次，第二次，就不會有人上當了。

如果不是心中有愛，

您我不會選擇作育英才；

  使用免安裝軟體，已是一個趨勢，它可以讓軟體放在隨身碟中帶著走，多方便啊！筆者之前也曾介紹過一套整理免安裝軟體的管理介面軟體，叫做Asuite，獲得了不錯的迴響…但是，這麼多軟體，要寫操作手冊，實在很難，因此，筆者花了一點時間，在網路上找到了一些教學資源，分別描述每一套軟體的功能、原創公司、以及教學的網站。希望能夠達到「軟體帶著走」以外，也能夠「老師帶著走」，只要您使用的電腦，可以上網，那麼打開這份文件，找到您想使用的軟體，點下超連結，就可以找到教學資源，一步步教您如何使用該軟體，是不是很方便呢？
  這份文件下載網址如下：https://sites.google.com/site/cjjbin/ke-xue-guai-ren-de-dang-an-gui/%E5%85%8D%E5%AE%89%E8%A3%9D%E8%BB%9F%E9%AB%94%E4%B9%8B%E4%BD%BF%E7%94%A8%E8%AA%AA%E6%98%8E.pdf?attredirects=0

  在參加校長、主任甄選時，「書是一定要念的」，面對如此浩瀚的教育名詞，如果沒有整理出頭緒，念起來是非常辛苦的。而且，這些教育名詞，如能讀得純熟，且能善加利用，對於考試一定有相當大的幫助。小弟當年在準備校長甄試時，在這一方面下了一點功夫，也整理了一份教育名詞的文件，希望對於要參加此類甄選的教育伙伴們，能有所幫助。文件下載網址如下：

https://sites.google.com/site/cjjbin/ke-xue-guai-ren-de-dang-an-gui/%E6%95%99%E8%82%B2%E5%90%8D%E8%A9%9E%E6%95%B4%E7%90%86.doc?attredirects=0

壹、「教師專業發展」之意涵為何？面對業已進入試辦階段之「教師專業發展評鑑」，校長該如何帶領學校全體教師因應如是之評鑑？ 

貳、教育機會均等為當前教育措施頗受重視的一項規準，邇來對於教育資源的分配，大眾較接受「積極性差別待遇」（positive discrimination）的處理方式，請就身為一校之校長的角色，在學校經營管理中之課程規劃與領導、學校特色發展、行政服務及教師職務安排等業務方面，應如何處理才能趨近「教育機會均等」之理想？ 

壹、面對社會變遷快速及價值趨向多元化，青少年行為偏差問題日益嚴重，教務、學務和輔導等三處室應如何落實「品格教育」之工作？

貳、當前世界重視的是國力的競爭，而國力的競爭重要的關鍵在於科技與人才的競爭。何謂人力資本？人力資源管理和人事管理有何差異?學校人力資源管理通常包括哪些內涵？身為學校行政人員應如何針對這些內涵，進行有效的規劃與管理？ 

壹、「節能減碳」是當前全球最夯的環保議題，也是當今國民教育重要的課程議題。請詮釋「節能減碳」的重要概念；並說明如何符應環保議題，打造一所「節能減碳」的綠色校園？ 

貳、教育部自2002年頒佈《創造力教育白皮書》，積極推動地方創造力教育，如果你是一位校長，你在學校經營創新有何具體構想？為什麼？並對這些計畫進行效益評估。