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校長是學校的領航員,其教育理念,和學校經營的良窳,有著密不可分的關係。茲將個人的教育理念,分述如下:

()讓學生快樂的學習成長(Let children grow and learn happily.)

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  「尊重」二字,在國語字典裡的解釋,是「敬重」的意思。和它意義相似的語詞包含了:恭敬、敬重、崇敬、尊敬、尊崇…等。而個人覺得,這些語詞所代表的,是一種「為人處事的態度」。尤其是在「對人」方面,以一種和善的態度、在「講理」的環境與機制下,給予對方的一種友善的感受。

但是,「尊重」二字,在「對事」上面,並不代表它可以無限上綱,而忽略了事情本身的對與錯。俗話說,「真理越辯越明」,也有人說,「真相只有一個」。一旦做出決定的人,所做的決定最後被驗證是錯的、是不妥的,有時候我們雖然可以用尊重的態度來包容整件事,但我們仍然可以有一些新的作為與思維,來彌補下判斷、做決策者所犯下的失誤。這樣亡羊補牢的救濟措施,如果被冠上「不夠尊重」、甚至是「你不尊重我」的帽子,個人覺得,就過於嚴重而失去「實事求是」的原則了!

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    「翻轉教育」,似乎是個方興未艾的教育名詞,但其實,它在國外也流行了好一陣子。不少成功的案例,告訴了我們,透過教育的力量,的確讓許多孩子,尤其是弱勢族群,找到了翻轉人生的契機與力量,進而翻轉了命運。我想,這就是我們推動翻教育最終、也是最重要的目的之一。

筆者覺得,「翻轉」,其實只是一種概念。換個角度來說,我們可以將它視為「往好方向前進的一種改變」。如今,身為教育工作者,我們是不是該認真地思考,談翻轉教育,究竟我們該翻轉些什麼?

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    先看看下面的數學算式:

1× 1× 1 ×……× 1=1 不論你乘多少個1,它的答案永遠都是1;但是,1.1 × 1.1……×1.1,只要乘上10次,它的答案是 2.5937,乘上20次,答案是6.7274。

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    或許因為景氣的關係,大學畢業生找不到理想的工作,因而學非所用的情形隨處可見。頂著高學歷的光環在夜市賣雞排、抱著沈重的沙包參加測驗就只求能夠得個溫飽…而台灣的大學畢業生有很多在走出校園之後,只能掙得22K的薪資,更讓人覺得這只文憑的價值越來越不值錢,這樣的現象,給了我們什麼樣的啟示與省思呢?

企業的老闆,沒有一個是傻瓜,願意用高薪請個能力不足的人在公司吃閒飯。在老闆的眼裡,誰能為公司創造更大的業績,誰就是有資格在公司裡領取高薪的人。這樣子的現況豈只出現在企業?看看各項職業運動賽事,不也是如此?例如美國職棒的投手,要是一年能為球隊投出十來場勝利,年薪拿個幾百萬美金,是輕而易舉的事。這些例子證明了什麼?只要你有本事,根本不愁沒人要你,自動捧著大把鈔票來求你的老闆可是大有人在。相反地,如果你沒有本事,或是空有「高學歷」而沒有「高學力」,或是雖有能力但工作態度不佳,那麼,就算你領的不只22K,可能也相距不遠。

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記得不久前,我在親職教育的場合中,和家長們分享了一段話:「孩子在國中、高中階段的成績,在我眼中,並不完全是孩子真正的表現。因為,這個階段~尤其是國中,有老師、家長不停地在孩子的背後推一把,很多孩子的成績,是在被『鞭策』的情形下,讓人感到很『欣慰』。一旦上了大學,沒人逼你念書,有些孩子一時之間,失去了求學的動力,加上多采多姿的社團活動及其他誘因,開始了『由你玩四年』的大學生活,甚至被『二一』(二分之一以上的學分不及格遭到退學)者,亦時有所聞。因此,從小培養孩子靠自己的力量,完成他該做的事,這種對自己負責任的態度養成,比任何事都要來得重要!」

隨著孩子求學階段的成長,功課越來越多,幾乎是大家共同的經驗。小學中低年級,可能父母還沒回到家,孩子作業就寫完了。但到了高年級,到了國高中,挑燈夜戰,早已不是新聞,而是每天上演的連續劇。雖然我們很難改變什麼,只能守在孩子的身旁,陪著他度過每一個孤寂的夜。但我仍有所堅持,「不論老師出的功課再多,我寧可替孩子泡杯牛奶、煮份宵夜,填補他體力上的耗損,也絕對不幫孩子動筆寫任何一個字…因為,那是孩子自己應該完成的事,即使已經三更半夜,即使心中仍有不捨,但這點堅持,卻從來沒有動搖過!…」

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鳳凰花開的六月,對校長而言,不只是歡送學生的感傷時節,更是讓人頭痛的時間。因為,所有的人都張大了眼睛,看看掌舵者如何 出牌?……每年此時,人事安排的戲碼重覆地上演,雖然困擾的事項不見得每年相同,但讓大家「人人皆如意」的結局,似乎也不曾有過。畢竟,一個蘿蔔一個坑,順了姑意,就有可能逆了嫂意啊!

看著時代潮流的變遷;看著大家志願表的填寫,越來越有一種感覺:較為輕鬆的工作,總是一堆人搶著填,吃力不討好的工作,卻是乏人問津。或許,不合理制度的環境下,也是「元兇」之一;或許社會的價值觀,最常聽見的順口溜~「錢多事少離家近,睡覺睡到自然醒」,正說明了時下選擇工作的心態……在教育圈裡,錢不會變多,如果不調校,離家的遠近早已固定,幾乎沒有討論的空間,那麼選擇事少,或許就是最大的福利吧!

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今年的天氣,特別詭譎多變,忽晴忽雨,讓整個空氣,也變得難以捉摸。校園裡的氛圍,似乎受到了影響,充滿了難以言喻的形容……許多的感動、遺憾、無奈…在這樣的時空裡穿梭交錯,壓得讓人喘不過氣來,又有多少人知道掌舵者的用心良苦?……

上下學期四場有關閱讀理解能力、文本分析、字詞教學的研習,已經走完四分之三的課程。花了將近兩萬的講師費,的確在部份老師的身上,產生了共鳴與迴響。這次的期中考題,部份年級的題目開始有了轉變,新的題型,新的思維,不再依賴命題光碟。閱讀測驗開始有了不同層次的提問技巧…更重要的是,大部份伙伴在研習時認真的態度,甚至還會留下來與講師討論互動,這是多麼可喜的事情!雖然很多人都不知道,校長主任在事前與講師不停地用電話與MAIL溝通上課的內容,希望能在有限的時間內讓老師吸取精華,但看到大家用心的這一幕,再苦再累,都是值得的。

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麥當勞的威力,真的無法擋!去年在本校辦理的「星光電影院」,來的人門可羅雀;今年同樣由市教育局主辦,本校協辦其中一場的星光電影,同樣也是慶祝兒童節,只不過祭出了一項法寶~前200名送麥當勞全餐;拿不到麥當勞,也還有150份爆米花安慰獎。果然,開演前兩、三個小時,就有大朋友帶著小朋友,一起排隊拿號碼牌,我心裡想:該不會電影散場了,只記得肚子裡的雞塊可樂,至於播了什麼動畫片?Who care?……

反正,校長是不可能跟著大家排隊的!早有自知之明的我及我們的工作團隊,不是在家吃飽才來,就是自備「肯德基」以示區隔,免得落人口實,與民爭利。這點真的感到非常欣慰。……才走進會場,一個曾是熟悉的身影跑了過來,用她那一直深植我心的笑容,親切地打招呼……快兩年不見,除了變高了、髮長了之外,那份陽光般燦爛的笑容;那份純真,依舊如昔…言談舉止,多了一分自信,也多了幾分成熟!……

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1020308日,對大元國小打擊樂團而言,將會是在大元校史上寫下里程碑的重要日子。因為,十多年來的辛勤耕耘,終於在這一天,看到了最最豐碩的成果!

大元打擊樂1  

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第一次聽到這孩子的名字,是在一個「夜間部同學」於中秋節前夕,忙著為她班上的小孩,張羅柚子的時候……不是要開同樂會,而是要在美勞課時,做出一隻「柚子龍貓」。我好奇的問:「為何妳只準備兩顆柚子?」內人回答:「大部份的同學家都有應景的水果,但弱勢的小孩就需要我幫他們解決了……」此時,心中激起的是一陣鼻酸……

第一眼見到這孩子,是在內人服務學校的校慶運動會上,雖然,她只是個一年級的孩子,但在拔河場上,那雙專注的眼神、那雙使盡吃奶力氣而漲紅的小手,透露了她多麼想贏的渴望。在那一瞬間,我看到了那個孩子的勇氣和堅強!……

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九月中旬的教學卓越獎頒獎典禮,因為在會場無法自行拍照錄影,必須等大會提供畫面及照片。好酒沈甕底,千呼萬喚始出來,終於等到了。留給團隊及自己一個紀念吧!

 

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剛在11/21迎接了第一批來自馬來西亞華僑學校教師參訪團的到來,緊接著在11/23,要接待同樣來自馬來西亞,但卻是由單一學校所組成的師生訪問團~來自大馬柔佛州新山縣寬柔第二小學,一行二十餘人的訪問團。更巧的是,這週的天氣,每天都還可以,唯獨這兩天,老天卻不怎麼賞臉。尤其11/23,還下起了滂沱大雨。但這冬雨,卻沒有澆熄兩校文化交流的熱情,我們依然用最誠摰的心,歡迎寬柔二小師生的造訪!

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馬來西亞~一個和自己非常有緣的國度。第一次的出國,到了馬來西亞;和夜間部同學的蜜月,也在馬來西亞;老師時代,第一次擔任教學演示的重任,對象是馬來西亞華僑學校的校長參訪團;擔任校長以後,第一次接待如此龐大陣容的國外參訪團,也是來自馬來西亞的朋友;而且一週之內還要接待兩團馬來西亞的伙伴。在這個屬於馬來西亞長假的初冬,大元的校園好不熱鬧!充滿了濃濃的異國南洋風味,也給了大元的孩子,一個拓展國際視野的好機會!……

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記得不久前,我在親職教育的場合中,和家長們分享了一段話:「孩子在國中、高中階段的成績,在我眼中,並不完完全全是孩子真正的表現。因為,這個階段~尤其是國中,有老師、家長不停地在孩子的背後推一把,很多孩子的成績,是在被『鞭策』的情形下,讓人感到很『欣慰』。一旦上了大學,沒有人逼你念書,有些孩子一時之間,失去了求學的動力,加上多采多姿的社團活動及其他誘因下,開始了『由你玩四年』的大學生活,甚至被『二一』(二分之一以上的學分不及格)者,亦時有所聞。因此,從小培養孩子靠自己的力量,完成他該做的事,這種對自己負責任的態度養成,比任何事都要來得重要!」

隨著孩子求學階段的成長,功課越來越多,幾乎是每位關心孩子的家長,所能體會的事。小學中低年級,可能孩子在父母還沒回到家裡之前,作業就寫完了。但到了高年級,到了國高中,挑燈夜戰,早已不是新聞,而是每天都在家上演的連續劇。身為父母者,何嘗不心疼?但在競爭激烈的環境下,在以分數決定下一個學校的時空條件下,我們真的很難改變什麼,只能守在孩子的身旁,陪著他度過每一個孤寂的夜。但我仍有所堅持,「不論老師出的功課再多,我絕不為孩子的功課操刀,寧可替孩子泡杯牛奶、煮份宵夜,填補他體力上的耗損,也絕對不幫孩子動筆寫任何一個字…因為,那是孩子自己應該完成的事,即使已經三更半夜,即使心中仍有不捨,但這點堅持,卻從來沒有動搖過!…」

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教師節前夕,幾則有關老師們穿著同樣顏色衣服的新聞,引發了一些討論,也給了自己一些啟示。但我一直認為,姑不論老師們表達的訴求是什麼,穿同樣款式「制服」、穿同樣顏色的服裝,都不該成為報導的重點,回歸教師的專業,才是王道!

今年的教師節,全國有號稱萬人的老師,集體穿「黑衣」上班,向政府表達教育政策的跳票……無巧不巧,苗栗某國小,有七位女老師,每天喜歡穿同樣款式的衣服上班、很多事情步調一致,還被冠上「七朵花」的封號。但他們之行徑做為、對孩子的輔導管教措施…,引發了兩極化的反應,有人力挺,也有人高喊不適任…但看看許多媒體的報導,都從服裝切入,讓初看這些新聞的人,產生了一些顏色上的連結,而忘了回歸本質的探討,至為可惜!

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從事教職以來,最大的夢想,就是參加教育部教學卓越的競賽,這是全國教師團隊最高的肯定與鼓勵。當然,這不是一條好走的路,但卻是一條對教師專業成長、學生有效學習皆有助益的一條路。而且,你得有個目標一致、甘苦與共的團隊;也得有個耐得住長期奮戰,肯堅持到最後的伙伴群。而今,一○一年的九月十二日,我們終於走進了頒獎典禮的殿堂,以參賽者的身分,與全國的菁英教師,一起喜迎豐收的日子!

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沒有親身參與教學卓越團隊的運作,很難體會其中的甘苦;沒有親自與伙伴們共同奮鬥,更不可能享受其中甜美的果實。在這打完今年教學卓越最後一場戰役之際,心中留下的,是太多太多的感謝與感動。
教卓  

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日前參加了台中市模範兒童的表揚大會,那是每年對表現傑出孩子們的一種鼓勵。除了例行的頒獎,教育局也安排了一些令人激賞的表演節目,讓氣氛更加地熱鬧。當天,我一人靜靜的坐在觀眾席,眼睛一直看著場中精采的表演…此時,耳朵裡傳來了坐在位子後頭幾位模範生的對話…聽著聽著,孩子們的童言童語,深深地吸引了我,於是我拉長了耳朵,感受一下現代的孩子,心裡到底在想什麼?

模範生A說:「你看!場中央那個騎獨輪車的小朋友,怎麼那麼厲害?騎一輪已經不簡單,還能放雙手,未免也太神了,他是怎麼做到的?好羨慕喔!我可不可轉到他們學校,參加這個團隊,也來練練看…」

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  • Feb 01 Wed 2012 17:50
  • 在乎

因為在乎孩子的安危,才會有林靖娟老師驚天動地的感人故事;因為只在乎自己的生存,而枉顧乘客的生命,義大利郵輪的船長,有可能面對法律的制裁。同樣都是「在乎」,只是在乎的事情不同,最後給人的觀感、評價,也南轅北轍。人云:態度決定高度,此時,我更覺得:在乎什麼,也決定了自己的格局!

最近,附近一位剛考上台北某大學的鄰居,和我在聊天的時候問我:「叔叔,你去台北開會都搭什麼交通工具?」我回答他:「都搭高鐵」。他回了我一句:「你們已經在賺錢的上班族,是用『金錢換時間』,而我們這些還需要辦助學貸款的大學生,只好用『時間換金錢』~坐統聯客運慢慢回台中囉!…」這也是在乎的問題。因為,我在乎的是時間,所以願意用更多的錢來換取寶貴的時間;而大學生沒有經濟基礎,他在乎的是金錢,只好在車程上花更多的時間,來節省自己的開銷。可見,你在乎的事情不同,自然就會有不同的思維!

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