目前分類:散文 (20)

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    每年跨年,各地絢麗耀眼的煙火秀,的確帶來不少的驚豔,也吸引著大批人潮前往觀賞…那美麗動人的一幕;那黑壓壓一片,如波濤洶湧的人山人海,都在你我的心中,留下了深刻的印象。同樣地,元旦早上的第一道曙光,總是有著一大群人,到台東太麻里、到墾丁、到阿里山…迎著太陽公公的到來。似乎,人們都喜歡光彩奪目的煙火,而忘卻了您家巷口的路燈;也在意元旦清晨的首次日初,而遺忘了另外的三百六十四天,一樣天天報到打卡的同一個太陽!……

剎那間的美,固然可以留下永恆的美,但另一種平凡的美,其實是在你我週遭,天天不斷地上演。它不奢華,也不浪漫,卻可以看見持之以恆的真情之美。巷口的路燈,您有多久注意它的存在?但它卻日復一日,年復一年地為回家的夜歸人,指引著一條明路。只有當它某一天壞掉不亮了,您才驀然驚覺,怎麼巷口變得如此昏暗?天際的陽光,豈只是元旦才上班?但我們卻只有每年的第一天,開心地起個大早,喜迎它的到來,那另外的三百多天呢,卻可以視而不見,忘了它的存在?

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  • Sep 28 Sun 2014 08:47
  • 心存

心存真情,堅持不渝!

因為堅信,

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好不容易,忙完了一件又一件的工作,請了兩個小時的假,提早下了班,給自己一個忙裡偷閒的午後~那是一個火傘高張、酷暑難耐的下午……

按下冷氣的開關,來點兒輕音樂……好久好久,沒有這樣地對待自己。每週「滿堂」三十二節的「綜合活動課」,老師有超鐘點、而校長卻沒有的繁重工作,一件件地要我們面對與解決。能夠有個放鬆的小半天,已經算是一種「奢華的幸福」。就在這輕柔的音樂與舒涼的環境中,彷彿愛麗絲回到了純真的夢境,享受那解放身心的刻刻好眠,與難得清靜的那份悠閒……

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  • Sep 20 Mon 2010 20:53

在方寸之地間,
曾經有塊夢園,

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如果時間可以重來,為人父母者,願不願意用更好、更多元的科技設備或方法,來保存孩子成長的點點滴滴?;如果光陰可以回到從前,身為師長者,願不願意竭盡所能,在漫長的歲月裡,整理學生成長的足跡,在畢業前夕給孩子一份永生難忘的賀禮?或許有人覺得這是痴人說夢,也可能有人認為是天方夜譚,但也因為它需要一份堅持,一份恆心與毅力方能完成,所以才能突顯其偉大,也更能詮釋,什麼叫做無限延伸的愛!…

畢業典禮當晚的下午,在一個偶然的機會裡,我看到了至今令我動容的畫面:在印表機前,印出了一張標題為「老師的話」的paper,內容當然是一些鼓勵本校一位畢業生的話…我很好奇地問了一下該位老師:「能不能讓我『瞄』一下你送給那位孩子的東西是什麼?」老師很爽快的答應了,他從抽屜裡拿出了一本資料夾,並將剛剛印好的那張紙,放進了卷夾的首頁。當下,其實還沒有特別的感覺…但當我繼續往下翻時,整個人傻住了,呈現在我眼前的,是孩子三年來,一張張寫給老師的卡片、問老師問題的小紙條、寫給老師的電子郵件、老師回覆e -mail的文件、以及最後這一年,孩子參加比賽或表演的相片,一一地由老師親手將它們護貝起來,再一頁頁地放進了資料夾…頓時,淚水已經在眼眶裡打轉…我更好奇地問老師:「是什麼樣的動機,要讓你為孩子保存這些?」老師一一地描述他和這孩子如何在四年級時認識的過程,家長也曾因為某些因素,想要讓孩子在當時轉學,但卻拗不過孩子而打消了念頭,到了高年級,這個孩子成了老師最好的小幫手,也找到了自己的舞台…透過老師將故事娓娓地道來,心中的那份悸動,就愈加地強烈,一個不是孩子級任導師的老師,能夠如此地用心為孩子整理資料;一個孩子,肯在mail裡有勇氣向老師訴說心事;一個需要一千個日子以上的堅持,才能完成的「巨作」,都讓當下的我,除了深深的感動,還是深深的感動…我相信,如果不是老師心中有愛,這件作品不會問世;如果不是老師心中有愛,這些故事終將被歲月掩埋,當下,我就告訴老師,我一定會讓這本作品的故事,用我最大的能力,好好地寫下來。因為,這是一份對教育無限延伸的愛…

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如果不是心中有愛,

您我不會選擇作育英才;

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靜謐的夜,悄悄地褪去一身的黑;灰白衣裳的背後,透露著一絲絲的金,在帶著些許晨霧的朦朧中,迎接這美好一天的到來,心情是如此的寧靜與平和,但也懷抱著無數的感謝與感動…

黑夜中的燈,雖然如此耀眼,那樣的金碧輝煌,但,那是人所賦予的華麗;而遠在天際的金,從薄霧中輕輕地穿透,在尚未日正當中之前,雖不如昨夜燈火的璀璨,但卻如此的自然,每一季、每一天、甚至每一分、每一秒,都呈現了不同的面貌,他,總是象徵了希望、帶來了光明,也賜予了我們無限的溫暖。

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看到這令人刻骨銘心的歌詞,忍不住激起心中寫作的火花,寫下了右半邊「海角八號」的改編…

 

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朦朧中,背起了行囊,輕吻著熟睡中的家人,告別了從小長大的山林,也揮別了清澈蜿蜒的溪流,雖然有著許多的不捨,但為了實現自己的理想,仍然噙著淚水,一步步走向不可預知的未來…

華燈初上,城市裡的熱鬧喧囂,和家鄉的靜謐,有著截然不同的光景。燈紅酒綠,吞沒了多少異鄉遊子的鄉愁;炫麗的霓虹,同樣地遮掩了無數角落的晦暗。然而,在這繁華的背後,隱藏著的卻是冰冷的孤寂。今夜,我將走向何方?自己努力奮鬥的目標,又在何處?…

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第一次踏上「地大物博」的中國;第一次領略「天府之國」~四川的富庶;第一次走進「人間天堂」的「童話世界」~九寨溝…好多好多的第一次,都在這春暖花開、乍暖還寒的初春,寫下了心中恆久不渝的悸動!

雖然,九寨最美、色彩最豐富的時節是在十月;儘管,以「卡斯特」碳酸鈣地形聞名全球的「人間瑤池」~黃龍,仍處於枯水期,但我們能有此幸,親眼目賭這難以形容的秀麗山河;能在苦等十餘小時之後,搭上當天唯一成行的班機,讓這趟四川之旅,在如詩如畫的美景、五彩繽紛的色彩、嘹亮動人的藏族音樂中endding,已經是老天爺給我們最大的福報。這份感動與幸福,相信會是所有團員一生中,最最值得珍藏的一頁記憶…

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有人說:「當你老的時候,最好有三種人或物陪在你的身邊:『老伴、老友、與老酒』…」。雖然,自己的年紀,絕對不夠資格稱老,但我卻越來越相信上面所說的話…

台灣,並不大,人生四大樂事中的「他鄉遇故知」,在本地似乎很難上演。因為,在這彈丸之地上,大家早已都是「同鄉」,何來「他鄉」之有呢?但話又說回來,台灣也很大,在兩千三百萬人當中,你一年可以遇到多少老友?遇到老友之時,又有多少時間,可以和他喝上兩杯老酒?也因如此,更突顯了「遇到老友、喝杯老酒」這種際遇的珍貴…

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再次回到那熟悉的地方,驀然回首,驚覺時光之飛逝,轉眼間,已過了二十個年頭。唯一不變的是,仍在牆角的那株馬蝶蘭,也讓我重新勾起了塵封已久的往事…

年少的歲月,總帶有幾分痴狂,換另一個角度看,或許可以稱之為「執著」吧!琴聲、書聲,伴隨著紫色的馬蝶蘭,度過了青春最珍貴的歲月。這份記憶,雖然隨著時光的消逝,逐漸地沉澱,但也會同陳年的老酒一樣,越沉越香。只是,匆逝的歲月總是如同無情的巨浪,一次又一次地將這罈陳年老酒,一再地冰封起來;在忙碌的生活中,一次又一次地淡出在生活的空間裡,而幾乎忘了它的存在。如今午夜夢廻,驀然發覺這罈老酒,距離我們竟是如此地遙遠,但這濃郁的酒香,卻又如此地熟悉,彷彿就在我們的身旁。而唯一的不變,是那紫色的馬蝶蘭,年復一年地在那熟悉的地方,悄悄地開著,也同時悄悄地喚醒那似舊還新的記憶…

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澎湃的浪潮,經年累月地,拍打著岸邊。它帶給了澎湖人許多綺麗的夢;也帶給他們許多的歡喜悲傷。澎湖~是外婆的最愛;卻也是她心中揮之不去的痛!

時光,在外婆的臉上,刻畫著一道道的紋路,就像海浪刻蝕著岸邊的每一顆巨石。每一道皺紋的背後,都有著一段令人感動的故事,那是多少血淚的結晶……

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大家好,我是顆小水滴,一顆活潑好動,又喜好周遊列國的小水滴。別看我年紀輕,身材又矮小,可是,我卻是個千變萬化的魔術師,更有著一大群志同道合的好朋友,和我一起變魔術,也喜觀和我,一起逛逛這美麗的世界!

一天,我們一行人,來到了黃河的上游,尋找那孕育中華文化的發祥源頭。走啊走,怎麼越走越冷,冷得我們直打哆嗦。哇!真不敢相信,原來黃河的源頭居然位於冰天雪地的高山上,而我們這群來自台灣的小水滴們,也不免入境隨俗地搖身一變,變成一片片晶瑩潔白的雪花,還好還好,我們會變魔術,否則這下子就得凍死在他鄉了。

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依稀記得,童年的圖畫紙上,經常會出現一片碧藍藍的海水,裡頭畫滿了魚和蝦,海面上載著一艘可愛的小船,和一對愛海的父子…

如今,畫中的孩子長大了,但這份對海的熱愛,卻依然在心中不停地澎湃。因為,成長的歲月告訴了我:海~不僅只是你喜愛的對象,更是你永永遠遠的故鄉……

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他,一副深邃的眼眸,透露著一股不屈不撓的精神與個性;他,一頭黑中帶白的波浪捲髮,好似音樂家慣有的瀟灑與痴狂;他,更以這種不畏艱難的毅力,以及對教育工作的痴狂,帶領著我們,一步步邁向聯考的勝利之路……

猶記當,只是個懵懂無知的青少年。書,似乎只為父母而讀,為老師而唸。只知要參加聯考,卻不知自己的性向與興趣,更對未來的路,一臉茫然。幸好有您~我的恩師,在最需人指點迷津的時候,賜予我最多的啟示;在自己最徬徨無助的時刻,給了我最大的心靈慰藉;他更讓我明瞭,讀聖賢書之目的,雖不一定得有「為天地立心,為生民立命,為往聖繼絕學,為萬世開太平」的豪情壯志,但至少得有造福鄉梓,服務人群的決心;他更以積極進取,樂觀向上的言行,告訴了我們,什麼才是生命,什麼才叫人生!

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追尋天空中最美麗的雲彩

隨著這陣長風

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  • Mar 01 Sun 2009 16:31
  • 走過

「醉過方知酒濃,愛過方知情重」。走過,方知「得之於人者太多」,此時此刻,心中充滿的是無限的感激、感謝與感動

當我們呱呱墜地,來到這充滿愛的世界,我們得到的是雙親無微不至的呵護,與無數關愛眼神的祝福;當我們漸漸長大,伴隨而來的,是師長諄諄的教誨、朋友的情義相挺、社會的溫馨支持。讓我深深地感受:「人間因愛而美好,世上因情而溫暖」!

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天底下最難取捨的兩件事,就是【捨得】與【得捨】……

 

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吾何其有幸,在「復興國小」和「光復國中小」、「光復國小」(同一學校但卻有不同校名)的歷史發展中,見證了它的演變;曾經在此當過「學生」、「老師」和「校長」,不敢說會「絕後」,但應可稱之為「空前」。在五十年的校史中,我相信,有著許多長官的指導、支持與鼓勵,讓學校充滿著希望與未來;也有著無數老師的犧牲奉獻,才能換得校務的成長茁壯。在半百的歲月中,對校友而言,有著數不清的難忘回憶。畢竟,只要在這兒待過的人,都會對此豐盈的人文氣息、善良純樸的校風,留下不可磨滅的印象,並與此結下深厚的情緣。這也正是我們在籌備五十週年校慶時,將活動名稱定調為「情牽半世紀、心繫復興緣」的主因!

復興國小的發跡,有著那麼點傳奇。當年政府播遷來台,省府的各廳處,落腳於霧峰和南投的中興新村,為了安置員工子女的就學,創立了「復興國校」…等多所學校,也造就了當年中部的三大名校,而本校即名列其中。然而,在這祥和溫馨的土地上,卻有著不平凡的際遇。八七水災,重創了中部,學校自無法倖免;九年一貫的實驗與實施,讓「復興國小」與「光復國中」合併成為「光復國民中小學」。「復興」二字,就這麼走進了歷史…驚天動地的九二一,對本校而言,更是一個難以言喻的轉折。雖然學校幾乎可以用「毫髮無傷」來形容,但一路之隔的光復國中,卻是慘不忍睹。光復國中「必須遷校」的現實,卻也是當時名為「光復國小」的本校,面臨「分家」的開始;但也讓「復興國小」的校名,得以有重生的機會。當新的光復國中重建後,也有了國小部,分走了一半的學生,又名為「光復國中小」,兩校校名始焉混淆。一字之差的校名(光復國小與光復國中小),讓多少文件包裹送錯了家;讓多少人打錯了電話…沒在此待過的人,面對如此錯綜複雜的歷史,又有幾人能勾勒清楚的輪廓?天意的安排也好、人為的造就也罷,五十年來多次校名的更迭,讓我們不禁感嘆造化的弄人,也有著些許的無奈。在此次復名為「復興」的重要里程碑上,回顧歷史的滄桑,不僅只是兒時記憶的懷舊,更是激勵我們必須『復興』的開始!

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