幸福，誰不希望擁有？不論孩子、大人，每個人總是希望眼晴一張開，就能得到關懷；也希望自己隨時隨地，可以得到週遭親朋好友的關心，因為，能被愛所包圍，會是天下再美好不過的事！…
什麼是幸福？它可以是孩子得到的一句讚美；它可以是爸媽牽著孩子的小手，一起上學的光景；它可以是全家好好地在一起用頓晚餐，並且在席間天南地北的閒聊；它更可以是一口吃進家人親自下廚的佳餚，所得到的飽足感；或是在雨天，得到家人親自送來的一把傘……這些看似簡單的動作，甚至只是一個充滿溫馨的眼神，都可以是種幸福，也都蘊涵著對自己的一份關懷…
當校長，也有一段時間了。個人一直覺得：教學，才是學校一切的根本…而學校的老師，在現今很難調動、也不太敢調動的情形下，幾乎變成了死水，今天、明天、今年、明年，看到的都是同一群的伙伴，我心裡想，如果不去尋找一些途徑、方法，讓大家再次燃起對教育的熱忱；讓大夥兒再次攜手，尋找教學現場的感動，學校將會失去再創高峰的動力！
於是，今年的本校，開始進行了一些改變…
現代的社會，孩子生得少，每一位都是父母手上的寶，因此，得到父母的關愛與照顧，也相對的比以前小時候的我們，要多得多。從好處想，孩子得到父母更多的關懷，是種幸福；父母盡心盡力照顧子女，對國家社會而言，也是正向的，至少它有助於社會的和諧與進步。
但是，不可否認的，在現今的氛圍下，有時候父母幫孩子做了太多，反而讓孩子獨立學習的機會變少了，久而久之，孩子適應未來社會的能力變得更差，這點反而令我們感到擔憂。舉例來說：一年級的孩子，年紀還小，父母有時幫他提個書包，或是陪他進校園，都是合理的。但是，如果到了高年級，父母還在做同樣的事，我不禁要問：到了國中，您還要繼續幫他提東西、背書包嗎？曾經有中部一所高中的老師告訴我：他們學校還有少數同學不知道水什麼時候是燒開的；也有國小低年級的小朋友，拿到營養午餐的水果～葡萄，還跑去問老師：「為什麼同學都在剝皮？我家的葡萄都沒有皮！」或許您覺得訝異，但這卻是事實。這些書本裡學不到，但在未來生活上卻一定用的上的技能，我們是不是應該從指導(帶著他做)，到督導(看著他做)，到放手(由他自己做)，一步一步來呢？您越不給孩子機會，孩子就越不會，這是您希望看到的未來世界？教育最終、也是最重要的目的之一，是教導孩子適應未來生活的技能。如果我們不早點兒放手，孩子就會像社會輿論描寫的一樣，成為「草莓族」(在溫室中長大，一捏就破的孩子，完全沒有挫折容忍力)、「啃老族」(主動放棄工作，一直在家依賴父母)，這樣下去，孩子還有競爭力嗎？
最近，台大校長一篇名為「14點給社會新鮮人的建議」(見本文末)，引起了正反兩方意見的唇槍舌戰。但看在自己的眼裡，卻覺得五味雜陳。李校長暮鼓晨鐘的殷殷期許，卻被不少自視甚高的學子，評為不切實際。在這充滿功利及速食文化的今日，不能瞭解李校長的用心良苦，正是今日社會價值觀被嚴重扭曲的重要原因。
這十四點給社會新鮮人的建議，如果要用一句話來概括，個人覺得：「盡本份」三個字，會是這十四點中最基本、也是最重要的精神所在。想想看，近來在校園中最熱門的話題～霸凌，其背後固然有其複雜的因素，而且每個案例不盡相同，但都與「未盡本份」脫不了關係。家長的過度溺愛、學生存在的「只要我喜歡，有什麼不可以」的錯誤價值觀…在在都說明了，這些故事中的加害者、以及隱形的幫兇，忘了自己應盡的本份，才會讓霸凌事件在校園中發生。因為，在欺凌同學人的眼中，根本忘了什麼叫做校規、也無視法律的存在，只知「順我者昌、逆我者亡」。道德觀念、公平正義全部拋諸腦後，造成今日社會的一股歪風，可嘆！可悲！
這年頭，什麼都漲，就是薪水沒漲…連一碗泡麵都漲破五十元大關，還真的有點無言…同事們有不少人在念研究所，也有些人可能是因為家庭因素(ex：孩子還小，需要人照顧)，還沒辦法念。過去，曾用最笨的方法，算出有沒有念研究所薪水的差距，藉此鼓勵老師早點兒去進修。但因每個人的狀況不一，要一一手動去算，實在有點兒累人。趁著自己還會一點程式，也剛好有個二二八的三天連假(雖然天氣很好，但一想到花博一天湧進十多萬人，苗栗元宵燈會更是破百萬，擠到竹南火車站根本只見黑壓壓的一大片，心就涼了一大半)，乾脆在家寫寫小程式，造福一下還沒念碩士的老師，多少看在孔方兄的份兒上，早點去念，也讓自己後半輩子多一些coco…
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趁著寒假，跟著大家一起朝聖，來到了今年最夯的景點～台北花卉博覽會，雖然只玩了兩天，人又那麼多(小弟去的這兩天，每天都有六萬多人…)，當然不太可能逛完所有的點，但總有一些心得，可以與大家分享…
追求卓越的教學品質，一直是擔任校長以來，最為念茲在茲的事。看著大元的老師們，每天早上一輛輛的車子駛進地下室後，便一頭栽進自己工作的小天地，直到夕陽西下、天色昏暗，才又拖著疲憊的身影，結束一天的工作。而且日復一日、年復一年…就像地球的公轉一樣，那樣地規律。但在這看似平凡的日子裡，卻蘊藏著許許多多動人的故事，以及一份對教育無怨無悔的執著…
隨著e化時代的來臨，很多老師不但擁有自己的班網、部落格，甚至facebook或plurk，分享自己生活的點點滴滴，或是將自己的教育理念、教學心得、愛的叮嚀，透過聯絡簿、網站，與學生、家長、朋友，以及難以數計的網友，分享這份樂在工作的成長歷程。看到這群可愛的伙伴，不論是用數位相機寫日記，或是運用文字的堆砌來表達心中想說的話，都在在令人敬佩！…我尊敬的是老師能有這份熱忱，在忙碌的工作之餘，還能用各種途徑與大家交心；我敬佩的是老師們能夠隨時關注孩子的學習、並以認真的態度，勇於面對社會巨大的變遷所必需承受的艱巨挑戰。這份對教育的專業與熱情；這份深埋於心中的悸動，常常讓我在看到動人的心情點滴與真情告白之後，久久不能自己…
在數理人的眼裡，「真」，是一輩子追求的目標；在科學家的心中，「真理」，就是一種永恆的價值；喜好舞文弄墨的作家，故事或許可以虛構、用詞可以誇飾，但所表達的，卻是心中的那份「真心」與「真情」；躍動的音符，在演奏家精湛的技巧下，喚醒的是聽眾「真誠」的感動。然而，我們卻在真的世界裡，看到了太多太多的假，難道，這就是社會的縮影？抑是我們早已不知不覺地融入社會的寫真，而埋葬了存在於內心深處的那份純真？…
午夜夢迴，在冷凝的空氣裡，複雜的思緒更加地糾結，曾幾何時，在滾滾紅塵中，有多少人失去了勇於面對真相的良知，利用了中文字優雅卻繁複的特性，以及自侍高人一等的功力，完成了昧於真理的文字堆砌，連帶也迷惑了不少云云眾生，這是真正的真嗎？一件件連凡夫俗子都可輕易判決的兒童性侵案，卻在受過高等教育與專業訓練的法官筆下，完成了「無罪」的判決。不禁要問，到底是我們與社會脫節，還是法官與社會強調的公理正義背離？同理，一個財團可以花上幾億「捐給」「有影響力」的人，目的何在？幾乎人盡皆知，唯獨法官不瞭？否則，這筆鉅款為何不捐做公益而讓自己有名留青史的機會，卻造就了「海角七億」的國際笑柄？居然還有法官大言不慚地論述此錢與金改無對價關係，可笑！可悲！
只要有兩人以上的場合，難免就會被「比」，這是宿命，也是無法逃避的事實與現況！
最近在台、美、日、韓體育界的盛況～職棒總冠軍賽，不論鹿死誰手，都是「比」。爭冠的兩隊使出渾身解數，比比看，誰能笑到最後，奪下桂冠；每年五到七月的考季，數十萬不同年齡的考生，大熱天揮汗振筆，無非希望考上一所自己想唸的學校，也是一種「比」。因為，唯有比贏別人，才有優先選擇權，比輸的人，就只能「認命」挑別人剩下的名額；教育現場的各項評鑑，也是一種「比」，比實力、比內涵、比決心…不論是和別人比，或是和自己比，似乎，我們永遠擺脫不了「比」字的存在！，因為，只要供給少於需求；只要競爭的態勢依然存在，我們就得面對無數大大小小的「比」…
