科學怪人的家

一、身為一位學校主任，如何達成不放棄任何一個孩子的任務。請先提出你/妳的教育理念，並據以延伸至實際的策略規劃與操作技術層面的具體行動。

一、 國民小學宜重視與學區互動關係，請就學校發展的立場，申述國民小學與社區互動的學理依據與實際做法與策略？

一、 家長會是學校經營很重要的工作伙伴，就學校立場很希望家長會全力支援學校辦學，可是又擔心家長過份關心學校運作，形成學校困擾，就校長之立場說明如何輔導家長會的健全運作，以發揮預期功能？

一、 教育部即將於一百零三學年度推展「十二年國民基本教育」方案，請分析此一教育政策的內涵，並申論學校的因應之道。

二、 面對少子化現象，學校會因學生人數減少，而規模日漸縮小，甚至影響學校的存廢，衍生許多學校經營管理與發展的問題，身為一位學校領導者，在經營管理上，你有何具體因應為？

一、教育基本法第二條規定，「人民為教育權之主體。教育之目的以培養人民…使其成為具有國家意識與國際視野之現代化國民…」。身為校長，你如何藉由學校經營，實踐此目標？具體作為為何？ 

二、權力(power)是領導最重要的基礎，擁有越多元、越完整的權力，是領導力有效發揮的關鍵。校長在現今校園生態中所具之權力類型有哪些？如何有效運用這些權力？試分述之。 

第一次聽到這孩子的名字，是在一個「夜間部同學」於中秋節前夕，忙著為她班上的小孩，張羅柚子的時候……不是要開同樂會，而是要在美勞課時，做出一隻「柚子龍貓」。我好奇的問：「為何妳只準備兩顆柚子？」內人回答：「大部份的同學家都有應景的水果，但弱勢的小孩就需要我幫他們解決了……」此時，心中激起的是一陣鼻酸……

第一眼見到這孩子，是在內人服務學校的校慶運動會上，雖然，她只是個一年級的孩子，但在拔河場上，那雙專注的眼神、那雙使盡吃奶力氣而漲紅的小手，透露了她多麼想贏的渴望。在那一瞬間，我看到了那個孩子的勇氣和堅強！……

五天的北海道行程，即將在今天畫下句點。昨晚，是唯一一晚住在札榥市、沒有溫泉的飯店。開始有了沾滿都市文明及文藝氣息的氛圍與感覺。用完了早餐，來到札榥西北方的小樽運河。這幾乎是來到北海道旅遊的必賞景點之一。也讓人有了懷舊的心情。彷彿就像到了台南，來到了運河邊一般……古橋、渡船、流水、還有晚上才看得到的63盞煤氣燈的朦朧街景……以及那份濃得化不開的思古悠情！……

九月中旬的教學卓越獎頒獎典禮，因為在會場無法自行拍照錄影，必須等大會提供畫面及照片。好酒沈甕底，千呼萬喚始出來，終於等到了。留給團隊及自己一個紀念吧！

下了不止一週的雨，整天溼答答的…趁著陰陰卻未落雨的清晨，全家來到附近一所大學的操場，活動一下筋骨……

今年剛成為新鮮人的孩子，在前面奮力的跑著，後頭的「兩老」，則是安步當車，看著形形色色的大孩子們，不斷地「用他們自己的節奏」～跑累了，改用走的，休息夠了，再繼續跑……並且在跑道上一次次地超越了我們……

剛在11/21迎接了第一批來自馬來西亞華僑學校教師參訪團的到來，緊接著在11/23，要接待同樣來自馬來西亞，但卻是由單一學校所組成的師生訪問團～來自大馬柔佛州新山縣寬柔第二小學，一行二十餘人的訪問團。更巧的是，這週的天氣，每天都還可以，唯獨這兩天，老天卻不怎麼賞臉。尤其11/23，還下起了滂沱大雨。但這冬雨，卻沒有澆熄兩校文化交流的熱情，我們依然用最誠摰的心，歡迎寬柔二小師生的造訪！