一、身為一位學校主任，如何達成不放棄任何一個孩子的任務。請先提出你/妳的教育理念，並據以延伸至實際的策略規劃與操作技術層面的具體行動。
二、教育部和高雄市多年來持續推動教學卓越獎的獎助，請任選一所學校為例，說明如何組織教學團隊，規劃與實施教學卓越方案。
二、教育部和高雄市多年來持續推動教學卓越獎的獎助，請任選一所學校為例，說明如何組織教學團隊，規劃與實施教學卓越方案。
- 1月 31 週四 201307:23
高雄市101 年市立國民中小學主任甄選試題
- 1月 31 週四 201307:20
南投縣一○二年國民小學主任甄選試題
一、 國民小學宜重視與學區互動關係，請就學校發展的立場，申述國民小學與社區互動的學理依據與實際做法與策略？
二、 新移民子女在中小學校園的比例逐漸提高，請說明新移民子女教育所面臨的問題及輔導策略。
二、 新移民子女在中小學校園的比例逐漸提高，請說明新移民子女教育所面臨的問題及輔導策略。
- 1月 31 週四 201307:16
南投縣一○二年國民小學校長甄選試題
一、 家長會是學校經營很重要的工作伙伴，就學校立場很希望家長會全力支援學校辦學，可是又擔心家長過份關心學校運作，形成學校困擾，就校長之立場說明如何輔導家長會的健全運作，以發揮預期功能？
二、 邇來有關南投縣小校裁併校的議題廣受重視。您個人對此議題的看法如何？試申己見。
二、 邇來有關南投縣小校裁併校的議題廣受重視。您個人對此議題的看法如何？試申己見。
- 1月 31 週四 201307:13
花蓮縣101年度國中小校長甄試試題
一、 教育部即將於一百零三學年度推展「十二年國民基本教育」方案，請分析此一教育政策的內涵，並申論學校的因應之道。
二、 面對少子化現象，學校會因學生人數減少，而規模日漸縮小，甚至影響學校的存廢，衍生許多學校經營管理與發展的問題，身為一位學校領導者，在經營管理上，你有何具體因應為？
三、 近來中央及縣市政府為激勵學校進行教育革新，推出不少獎助或認證計畫，但是也有人批評：學校往往為了獲得獎助或認證，做了許多表面功夫，實際上卻沒有真正的革新。例如，有學校獲得「品德教育績優學校」認證，卻傳出嚴重的霸凌事件。以校長的角度來說，總希望藉著獲獎的殊榮對內激勵學校同仁，對外行銷學校形象，但是要踏實的進行革新工作卻難以在期內讓外界看到績效，似乎也難以獲得獎項。做為一位校長，你會以何種心態和策略帶領學校同仁參與這些獎助認證計畫？
四、 弱勢學生的扶助，需要整體的規劃。你認為除了在制度面上政府及社會需提供更大的挹注之外，就學校內部而言，還有哪些事是目前應做而未做的？
二、 面對少子化現象，學校會因學生人數減少，而規模日漸縮小，甚至影響學校的存廢，衍生許多學校經營管理與發展的問題，身為一位學校領導者，在經營管理上，你有何具體因應為？
三、 近來中央及縣市政府為激勵學校進行教育革新，推出不少獎助或認證計畫，但是也有人批評：學校往往為了獲得獎助或認證，做了許多表面功夫，實際上卻沒有真正的革新。例如，有學校獲得「品德教育績優學校」認證，卻傳出嚴重的霸凌事件。以校長的角度來說，總希望藉著獲獎的殊榮對內激勵學校同仁，對外行銷學校形象，但是要踏實的進行革新工作卻難以在期內讓外界看到績效，似乎也難以獲得獎項。做為一位校長，你會以何種心態和策略帶領學校同仁參與這些獎助認證計畫？
四、 弱勢學生的扶助，需要整體的規劃。你認為除了在制度面上政府及社會需提供更大的挹注之外，就學校內部而言，還有哪些事是目前應做而未做的？
- 1月 31 週四 201306:23
102年度臺中市市屬公立國民小學候用校長甄選筆試試題
一、教育基本法第二條規定，「人民為教育權之主體。教育之目的以培養人民…使其成為具有國家意識與國際視野之現代化國民…」。身為校長，你如何藉由學校經營，實踐此目標？具體作為為何？
二、權力(power)是領導最重要的基礎，擁有越多元、越完整的權力，是領導力有效發揮的關鍵。校長在現今校園生態中所具之權力類型有哪些？如何有效運用這些權力？試分述之。
二、權力(power)是領導最重要的基礎，擁有越多元、越完整的權力，是領導力有效發揮的關鍵。校長在現今校園生態中所具之權力類型有哪些？如何有效運用這些權力？試分述之。
- 1月 13 週日 201316:25
愛讀書的孩子
第一次聽到這孩子的名字，是在一個「夜間部同學」於中秋節前夕，忙著為她班上的小孩，張羅柚子的時候……不是要開同樂會，而是要在美勞課時，做出一隻「柚子龍貓」。我好奇的問：「為何妳只準備兩顆柚子？」內人回答：「大部份的同學家都有應景的水果，但弱勢的小孩就需要我幫他們解決了……」此時，心中激起的是一陣鼻酸……
第一眼見到這孩子，是在內人服務學校的校慶運動會上，雖然，她只是個一年級的孩子，但在拔河場上，那雙專注的眼神、那雙使盡吃奶力氣而漲紅的小手，透露了她多麼想贏的渴望。在那一瞬間，我看到了那個孩子的勇氣和堅強！……
運動會快結束時，我早一步走進內人的教室，幫她看看電腦有沒有需要整理的地方……不一會兒，孩子們陸續回到教室，這個小女生，分秒也不放過，拿著一本書，走到學生用的電腦前面，用她的一指神功，一個字母、一個字母地敲著鍵盤，輸入帳號密碼，然後進入台中市的閱讀認証系統，認真地進行閱讀認証。當下，我被這一幕所震懾了！當其他孩子還在七嘴八舌、天南地北地閒聊時，這孩子卻一步一腳印地悠遊在書海的世界中。這是一件多麼難得的畫面！
第一眼見到這孩子，是在內人服務學校的校慶運動會上，雖然，她只是個一年級的孩子，但在拔河場上，那雙專注的眼神、那雙使盡吃奶力氣而漲紅的小手，透露了她多麼想贏的渴望。在那一瞬間，我看到了那個孩子的勇氣和堅強！……
運動會快結束時，我早一步走進內人的教室，幫她看看電腦有沒有需要整理的地方……不一會兒，孩子們陸續回到教室，這個小女生，分秒也不放過，拿著一本書，走到學生用的電腦前面，用她的一指神功，一個字母、一個字母地敲著鍵盤，輸入帳號密碼，然後進入台中市的閱讀認証系統，認真地進行閱讀認証。當下，我被這一幕所震懾了！當其他孩子還在七嘴八舌、天南地北地閒聊時，這孩子卻一步一腳印地悠遊在書海的世界中。這是一件多麼難得的畫面！
- 12月 06 週四 201210:41
紫戀薰風北國行Day5～20120809
五天的北海道行程，即將在今天畫下句點。昨晚，是唯一一晚住在札榥市、沒有溫泉的飯店。開始有了沾滿都市文明及文藝氣息的氛圍與感覺。用完了早餐，來到札榥西北方的小樽運河。這幾乎是來到北海道旅遊的必賞景點之一。也讓人有了懷舊的心情。彷彿就像到了台南，來到了運河邊一般……古橋、渡船、流水、還有晚上才看得到的63盞煤氣燈的朦朧街景……以及那份濃得化不開的思古悠情！……
小樽運河可以說是小樽最具代表性的地點。這條已廢棄不用、埋填掉大半的運河，經過高明的規劃，搖身一變，成為小樽市最最浪漫的景點之一。明治、大正時代由紅色磚瓦所建造、風格獨具的古老紅磚倉庫群，訴說著商都小樽的繁榮歷史、在寧靜中蘊含了遊子漂流的鄉愁。不知不覺，思鄉的情懷湧上心頭。彷彿在告訴我們：孩子！故鄉的泥土依然芬芳；家鄉的父老仍然倚窗守望，是該回來，一親故土之芳澤、一掬鄉水之瓢飲的時候了！……
小樽運河可以說是小樽最具代表性的地點。這條已廢棄不用、埋填掉大半的運河，經過高明的規劃，搖身一變，成為小樽市最最浪漫的景點之一。明治、大正時代由紅色磚瓦所建造、風格獨具的古老紅磚倉庫群，訴說著商都小樽的繁榮歷史、在寧靜中蘊含了遊子漂流的鄉愁。不知不覺，思鄉的情懷湧上心頭。彷彿在告訴我們：孩子！故鄉的泥土依然芬芳；家鄉的父老仍然倚窗守望，是該回來，一親故土之芳澤、一掬鄉水之瓢飲的時候了！……
- 12月 05 週三 201208:09
千呼萬喚始出來的教學卓越獎頒獎典禮影音
九月中旬的教學卓越獎頒獎典禮，因為在會場無法自行拍照錄影，必須等大會提供畫面及照片。好酒沈甕底，千呼萬喚始出來，終於等到了。留給團隊及自己一個紀念吧！
- 12月 02 週日 201217:07
孩子長大了
下了不止一週的雨，整天溼答答的…趁著陰陰卻未落雨的清晨，全家來到附近一所大學的操場，活動一下筋骨……
今年剛成為新鮮人的孩子，在前面奮力的跑著，後頭的「兩老」，則是安步當車，看著形形色色的大孩子們，不斷地「用他們自己的節奏」～跑累了，改用走的，休息夠了，再繼續跑……並且在跑道上一次次地超越了我們……
這個畫面，不禁想起了當年的身影，似乎也是這個年紀吧？！開始有了自己的想法；開始會到圖書館借自己想看的書；開始會在寢室熄燈後，拎著書到宿舍的地下室，繼續未完成的課業；開始和同學聊著風花雪月；開始安排自己的社團生活；開始遺忘家中的長輩假日站在門口，殷殷盼著孩子歸來的場景；開始張羅自己的生活費用；開始在另一張生命的白紙上，塗上自己想要的色彩！……
曾幾何時，角色互換了！在門口倚望的角色，變成了自己。週五下午孩子沒課的時間，是他可以自行規畫的FREE TIME；然後你會在當日的餐桌上，聽到孩子今天的探索報告：一下子是到國家圖書館借還書；上一週是到一中街的墊腳石；上上週是和同學逛誠品；下一週準備坐公車到另一所大學逛逛……然後利用台中市坐公車８公里免費的優惠，不停地搭乘不同路線的巴士，悠遊在市區的每一個角落，然後在不同家的自助餐填飽肚子；在不同的店家留下走過的足跡！……
今年剛成為新鮮人的孩子，在前面奮力的跑著，後頭的「兩老」，則是安步當車，看著形形色色的大孩子們，不斷地「用他們自己的節奏」～跑累了，改用走的，休息夠了，再繼續跑……並且在跑道上一次次地超越了我們……
這個畫面，不禁想起了當年的身影，似乎也是這個年紀吧？！開始有了自己的想法；開始會到圖書館借自己想看的書；開始會在寢室熄燈後，拎著書到宿舍的地下室，繼續未完成的課業；開始和同學聊著風花雪月；開始安排自己的社團生活；開始遺忘家中的長輩假日站在門口，殷殷盼著孩子歸來的場景；開始張羅自己的生活費用；開始在另一張生命的白紙上，塗上自己想要的色彩！……
曾幾何時，角色互換了！在門口倚望的角色，變成了自己。週五下午孩子沒課的時間，是他可以自行規畫的FREE TIME；然後你會在當日的餐桌上，聽到孩子今天的探索報告：一下子是到國家圖書館借還書；上一週是到一中街的墊腳石；上上週是和同學逛誠品；下一週準備坐公車到另一所大學逛逛……然後利用台中市坐公車８公里免費的優惠，不停地搭乘不同路線的巴士，悠遊在市區的每一個角落，然後在不同家的自助餐填飽肚子；在不同的店家留下走過的足跡！……
- 11月 26 週一 201216:10
國際交流活動PART2～馬來西亞柔佛州寬柔二小師生來訪
剛在11/21迎接了第一批來自馬來西亞華僑學校教師參訪團的到來，緊接著在11/23，要接待同樣來自馬來西亞，但卻是由單一學校所組成的師生訪問團～來自大馬柔佛州新山縣寬柔第二小學，一行二十餘人的訪問團。更巧的是，這週的天氣，每天都還可以，唯獨這兩天，老天卻不怎麼賞臉。尤其11/23，還下起了滂沱大雨。但這冬雨，卻沒有澆熄兩校文化交流的熱情，我們依然用最誠摰的心，歡迎寬柔二小師生的造訪！
