暑假，轉眼間已過了一半，學生放得好開心，有的人甚至連返校日都忘了來，但看到大多數的師生臉上掛著笑容，總是好的。因為，它代表著平安和幸福…
教師晨會，與老師們共同勉勵，孩子可能要到八月底、甚至開學後才會收心，但老師可不能如此。因為，約有一半的老師會接新班，加上教學總需要一些時間做準備，笑笑地對老師說：「我們該收心了」，其實，就是期勉大家，不要輸在起跑點上…
換班級、換新同學、換教室，免不了要「兵慌馬亂」一兩節課，但許多有經驗的老師，早在幾天前就已提早到校，打包「行李」，一等通知，很快地就在新教室安頓好自己的新家，這種效率，就可看出，有心的老師，早有所準備，自然可以不慌不忙的在有限的時間內完成任務。頓時，心中那塊忐忑不安的石頭，已放下了大半…
半天返校日的時間，在各班走了兩圈，許多細膩看似不起眼的小事，在走過的瞬間流進自己的眼窗，卻讓身為一校之長的我，每走一步，就多了一分感動…最大的學長～六年級，早就熟悉學校的一草一木，加上原班直升，老師一個眼神，學生就知道要做什麼，井然的秩序，真的有資格當大哥大姐了；四升五的同學，幾乎是玩了一趟大風吹。教室變了、同學換了，連老師也不同了。但在老師們快速地引導下，很快地就進入了狀況。有的老師，拿著ＤＶ，錄下學生的自我簡介，今天晚上，不看連續劇了，改看學生「自白」的ＶＣＲ，提早認識學生，下次返校日，一一把他們的名字叫出來，馬上可以讓小蘿葡頭們「刮目相看」，直呼「老師好神」！這招不錯用，趕快學起來，哪天也依樣畫葫蘆，包你也會成為學生心目中的偶像；也有的老師，開始上第一課了，叫做「收心操」，且看每位同學，雙手背在後面，輕閉雙眼，跟著老師的節奏，吸氣、吐氣、靜音……也靜心，那幅寧靜的畫面，頓時讓我看到了大手觀音帶著一群小手觀音，以恬靜優雅的氣質，迎接新學年的到來…完全不同的風格，但一樣可以讓孩子早點進入學習的狀態，可以看得出來，老師們各有方法，但目的相同，因為，大家都想贏在起跑點上！
經驗豐富的老師，甚至連生活公約都做成了電子檔，才返校日而已，視聽設備就用上了。與學生約法三章，毫不拖泥帶水；也有老師馬上發下調查表，甚至比輔導紀錄還詳細的調查內容，讓老師在未來的一個月暑假中，可以一一了解孩子的過去、成長的背景…在一開學時，就能以最快的速度上手。更難能可貴的是：部份科任老師也和校長做一樣的動作～巡堂，只是校長巡的是全校，而科任老師已默默地走到未來要任教的班級，看看他們如天使般的模樣與笑容，思考一下未來要用什麼樣的方式與他們交心…(一個懂得察顏觀色的老師，只要看上幾眼，大概也可猜得出大部份孩子們的心，就知道這樣的班級要什麼樣的方法帶他們了)。註冊組長，明明已將學務系統升級，老師們大可在有電腦網路的地方看到新學生的資料，但他還是貼心地為新班的級任送上一份學生的通訊錄，讓老師們在開學前，可以進行電訪，早點兒與家長建立良好的親師互動，雖然只是一張薄紙，但依然可以感受到註冊組的用心…因為，同樣是打一通電話，在八月打，換成你是家長，你會覺得：「這個老師好用心喔，孩子才編到新班級沒幾天，老師就來電，肯定是位好老師」…這就學理上的「首因效應」(第一印象)的重要。你的班級經營，已經成功了一大半…但如果這通電話，到了十一、二月，還沒出老師家的大門，那麼它的邊際效應，就會逐日遞減…一個動作～電訪，在不同時間做，效果「差很大」，何不早點打，讓自己與未來的家長建立良好的情誼，不是很好嗎？
中年級、低年級的老師，也與高年級的老師不遑多讓，延續了這好的傳統，這返校日的第一堂課，我看到的不只是與學生見個面的陽春功能，而是看到一群有心的老師，用各種不同的方法，進行班級經營的深耕，在校長眼中，更看到了學校未來無窮的希望！
看到各年級的老師，各顯神通，但一切的作為，殊途同歸。用一句話來形容～「寧可一開始累一兩個月，也不要以後累一兩年」。事前充份的準備，全是為了在開學的第一天的第一堂課，就可以「照表操課」。套句電視上一個行銷老人健康食品的廣告用語～「爸媽的健康，不能等」。我們更可以改成：「孩子的學習，不能等」。因為，大家都深知，孩子的成長，就那麼一次，浪費一天，孩子就比別人少一個機會。好的開始，讓我們已經贏在起跑點上，更希望伙伴們，持續以這份心，永遠將孩子的「安全、健康、學習」，放在第一位，那麼，我們不但會贏在起點，也會不斷地贏到終點！
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