科學怪人的家

一、假如您是一個國民小學訓導或輔導主任，如欲培養學生具有尊重、關懷、誠信、負責、勤奮等品格，應採行哪些策略或作法？請加以申論。

二、一項調查顯示，國民教育階段的學生學習成就有趨於M型化的現象，請論述形成此一現象的可能原因以及學校因應之道。

三、【情境背景】：最近幾年，由於教育部積極推動教師專業發展評鑑，參與試辦的教師參加研習之後，對於教學觀察及檔案製作與評量有了較多的了解與體會。在教學檔案的製作與評量方面，有不少老師認為對於其教學有很大的幫助，但是也有不少老師認為那只是資料的堆砌，是一種負擔，對於教學毫無幫助。

【研擬對策】：如果你是學校的主任，請問你會如何針對教學檔案的製作向老師做正確的說明？你有何策略及方法鼓勵並協助教師建立教學檔案，並進行適當的輔導與評量，以提升其教學成效？（因時間有限，請勿長篇大論，只要具體條列重點，並扼要說明即可。）

四、請就「學校本位課程發展」說明「教務處」、「訓導處」(或學務處)、「輔導處」(或輔導室)、「總務處」等四處室的權責。

五、國小主任在學校組織中居於「承上啟下」之角色，因此溝通協調能力之展現極為重要。試分別以人、事、時、地、物等五個層面，論析有效溝通的策略。