科學怪人的家

一、台灣教育自從政治解嚴之後，「教育多元化」亦成為一重要的教育改革論述，但是此種對於「多元化」的追求，過程中卻也產生了不少的問題。試分析「多元化」的教育政策對於中小學教育所產生的影響。您認為「多元化」是臺灣教育未來應走的方向嗎？為什麼？該如何避免「多元化」所帶來的一些問題？ 

二、「品德是可以教出來的？」如果您贊成，請說明理由，並闡論具體作法；如果您不贊成，也請說明理由，並闡論有效的品德教育方法。 

三、我國自民國88年（1999）相繼推動《財政收支劃分法》與《教育經費編列與管理法》後，政府雖將中央補助地方的教育費用編入地方統籌分配款中，但由於沒有指定項目，有些地方政府補助款使用彈性很大，出現了一般中小學的正常教育預算遭壓縮的情況。請問您擔任校長之後，將如何面對中小學基礎建設嚴重不足，教育品質堪憂的問題？ 

四、國民中小學如何建構「知識社群」（knowledge community），以提昇學校行政績效及促進教師的專業成長？是析論之。 

五、「核心能力」是個人成功未來的關鍵，請申論在國民教育階段學校要如何培養學生的「核心能力」？