校長是學校的領航員,其教育理念,和學校經營的良窳,有著密不可分的關係。茲將個人的教育理念,分述如下:

()讓學生快樂的學習成長(Let children grow and learn happily.)

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沒有老兵,就沒有今日的台灣;沒有老兵,就沒有今天的我!

身上的血,是芋頭與蕃薯的結合;身上的膚,是歷史洪流下,老兵不得不的唯一選擇。從老兵的口述,實在很難想像當年他們所承受的苦;但從老兵超過半生戎馬地為這塊土地所做的奉獻,我們難道不能豎起大拇指,好好地以感恩的心,感謝老伯伯們無怨無怨的付出嗎?

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105臺中市國小校長甄試試題_01.jpg


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憋了很久,是該讓大家思考舉辦學生音樂比賽目的的時候了!

「比賽」二字,顧名思義,當然要分出高下,勝者固然可賀,但敗者能有勇氣去參加比賽,讓孩子們有努力的目標;讓學生們看到外面的世界有多大,何嘗不是深化自己學習層次的最佳方式?因此,筆者覺得,辦學生音樂比賽最大的目的,並不是在判定誰是王者,而是在於「觀摩」。能藉由比賽,「觀摩到他校的優點」,彼此良性互動;大家一起學習成長,才是最重要的一件事。畢竟,音樂的推廣與學習,是條無止境的路!

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六月,是離情依依的季節,也是想念的季節。
今年,火紅的鳳凰木,穿得更為豔紅,

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  「尊重」二字,在國語字典裡的解釋,是「敬重」的意思。和它意義相似的語詞包含了:恭敬、敬重、崇敬、尊敬、尊崇…等。而個人覺得,這些語詞所代表的,是一種「為人處事的態度」。尤其是在「對人」方面,以一種和善的態度、在「講理」的環境與機制下,給予對方的一種友善的感受。

但是,「尊重」二字,在「對事」上面,並不代表它可以無限上綱,而忽略了事情本身的對與錯。俗話說,「真理越辯越明」,也有人說,「真相只有一個」。一旦做出決定的人,所做的決定最後被驗證是錯的、是不妥的,有時候我們雖然可以用尊重的態度來包容整件事,但我們仍然可以有一些新的作為與思維,來彌補下判斷、做決策者所犯下的失誤。這樣亡羊補牢的救濟措施,如果被冠上「不夠尊重」、甚至是「你不尊重我」的帽子,個人覺得,就過於嚴重而失去「實事求是」的原則了!

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人,總是念舊的,對於相處了一段時間的人事物,總是多了那麼點懷念與記憶~尤其是具有特殊意義的事而言,可能更是如此…

風清堂茶杯  

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    「翻轉教育」,似乎是個方興未艾的教育名詞,但其實,它在國外也流行了好一陣子。不少成功的案例,告訴了我們,透過教育的力量,的確讓許多孩子,尤其是弱勢族群,找到了翻轉人生的契機與力量,進而翻轉了命運。我想,這就是我們推動翻教育最終、也是最重要的目的之一。

筆者覺得,「翻轉」,其實只是一種概念。換個角度來說,我們可以將它視為「往好方向前進的一種改變」。如今,身為教育工作者,我們是不是該認真地思考,談翻轉教育,究竟我們該翻轉些什麼?

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一、教育評鑑是目前教育的重要議題,但是不同的評鑑目的或價值命題之評鑑設計,會導引出不同的評鑑結果及其應用。如果您是校長,請分別以「努力(effort)」、「表現(performance)」、「表現的合適性(adeguacy of performance)」及「效率(efficiency)」為價值基礎,分別說明在進行教育評鑑時所強調的重點及作法。


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一、在強調團隊與合作的時代,校長能否獲得組織成員的信任並提供支持性領導也相對受到重視。如果你是一位國小校長,請由學理的觀點,提出如何強化自己的組織信任與提供成員專業性支持之具體作法。


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