目前日期文章:201503 (3)

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    「翻轉教育」,似乎是個方興未艾的教育名詞,但其實,它在國外也流行了好一陣子。不少成功的案例,告訴了我們,透過教育的力量,的確讓許多孩子,尤其是弱勢族群,找到了翻轉人生的契機與力量,進而翻轉了命運。我想,這就是我們推動翻教育最終、也是最重要的目的之一。

筆者覺得,「翻轉」,其實只是一種概念。換個角度來說,我們可以將它視為「往好方向前進的一種改變」。如今,身為教育工作者,我們是不是該認真地思考,談翻轉教育,究竟我們該翻轉些什麼?

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一、教育評鑑是目前教育的重要議題,但是不同的評鑑目的或價值命題之評鑑設計,會導引出不同的評鑑結果及其應用。如果您是校長,請分別以「努力(effort)」、「表現(performance)」、「表現的合適性(adeguacy of performance)」及「效率(efficiency)」為價值基礎,分別說明在進行教育評鑑時所強調的重點及作法。


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一、在強調團隊與合作的時代,校長能否獲得組織成員的信任並提供支持性領導也相對受到重視。如果你是一位國小校長,請由學理的觀點,提出如何強化自己的組織信任與提供成員專業性支持之具體作法。


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